Wissen

Praxisnahe Ratgeber rund um Lernziele, Seminarplanung, Evaluation sowie Recht und Honorar in der Lehre und Weiterbildung.

• Lernzielkontrolle einplanen: Abschluss statt offenes Ende

  Eine Lernzielkontrolle prüft am Ende, ob das definierte Ziel erreicht ist. So baust du Sicherungs- und Abschlussphasen ein, die zum Lernziel passen.

• Lerntypen-Mythos: Was die Forschung wirklich sagt

  Die Einteilung in visuelle, auditive und haptische Lerntypen ist in Meta-Studien nicht belegt. Was statt Lerntypen wirkt und wie du deine Seminarplanung darauf umstellst.

• Lernen sichtbar machen: Flipchart und digital visualisieren

  Visualisierte Inhalte werden nachweislich besser erinnert als rein gesprochene. Mit klaren Flipchart-Grundlagen und passenden digitalen Whiteboards visualisierst du, ohne Zeichentalent zu brauchen.

• Krankenversicherung für selbstständige Dozenten: GKV oder PKV?

  Selbstständige Dozenten wählen zwischen freiwilliger GKV und PKV. So funktionieren Beitragsbemessung, Mindestbemessungsgrenze und der Effekt aufs Honorar.

• Kompetenzmodell wählen: KMK, DQR-Deskriptoren oder eigenes Raster

  Welches Kompetenzmodell zu deinem Training passt — KMK-Kompetenzbereiche, DQR-Deskriptoren oder ein selbst gebautes Raster im strukturierten Vergleich.

• Hybrid unterrichten: Präsenz und Online fair einbinden

  Hybride Seminare sind das anspruchsvollste Lehrformat. Mit dem richtigen Technik-Setup, klaren Rollen und durchdachter Aktivierung bindest du beide Gruppen fair ein.

• Dozent: Freiberuf oder Gewerbe? So ordnet das Finanzamt ein

  Unterrichtende Tätigkeit gilt nach §18 EStG meist als Freiberuf — doch die Abgrenzung zum Gewerbe entscheidet über Gewerbesteuer und IHK-Pflicht.

• Fragetechnik im Seminar: Fragen, die Denken auslösen

  Offene Fragen aktivieren mehr als jede geschlossene. So nutzt du sokratische und zirkuläre Fragen, die richtige Wartezeit und Fragen als Methode.

• Bildungsurlaub: Anspruch, Tage und Antrag je Bundesland

  Wer Anspruch auf Bildungsurlaub hat, hängt vom Bundesland des Arbeitsorts ab. So liest du das richtige Landesgesetz und stellst den Antrag fristgerecht.

• Backward Design: Kurs vom Prüfungsziel her aufbauen

  Mit Backward Design planst du Trainings rückwärts: zuerst die Lernergebnisse, dann die Nachweise, erst zuletzt die Aktivitäten — so wird kein Inhalt zum Selbstzweck.